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Ordre du jour :
> Bilan cours débutant. L'occasion de revenir sur les retours des participants, les retours formateurs et d'identifier les améliorations pour les prochaines éditions.
> Point sur les cours intermédiaire. Point sur les inscriptions, sur les participants, sur le matériel, préparation de la visite de la serre amazonienne...

Bilan cours débutant (sept. > déc.)

Retours des participants
Consulter le bilan des participants réalisés lors de le dernière séance des cours de botanique débutant.

Pistes d'amélioration
Suite aux retours des participants et des formateurs, plusieurs propositions d'améliorations ont été proposées :
> Recadrer les objectifs généraux des cours, prérequis, objectifs pédagogiques (savoirs acquis)
> Créer une meilleure liaison entre les différents modules, co-construire le déroulement du semestre, et pas seulement le thème de chaque formation
> Exiger plus de contraintes de l'équipe de formation : obligation de supports, supports plus détaillés pour être relus facilement (ajout de commentaires ?)
> Revoir le nom (pour être en cohérence entre ce qui est annoncé et réel) : cours ? leçons ? cycles de conférences ? séances ?
> faire le lien avec les projets friches ou autre pour former également les personnes motivées sur les quartiers

> Proposer des séances de découverte (terrain) en amont des cours : pourrait être réalisé par les cours 1
> Proposer des cours par thème plutôt que par niveau : remplacer les "cours débutant" et "cours intermédiaire" par des "cours à dominante théorie" et "cours à dominante pratique"
=> Pasch propose de faire du volontariat. Initiation pour les vrais débutants (morphologie..).
Les vrais débutants veulent apprendre à reconnaitre les plantes et à faire des sorties.
Commencer en janvier par la visite de la serre + apprendre vocabulaire. Sorties à partie de mars/avril. En septembre : écologie...
> Proposer des cours à l'année pour les "faux débutants" et intermédiaire (sur la base du programme proposé cette année) ET des cours "vrais débutants" avec une approche émerveillement, sensoriel... (à construire, en s'appuyant sur l'expérience des écolos, de l'apieu)
> Démarrer les cours au printemps ? année civile ?
> Organiser en parallèle les "cours" débutants et confirmés
Pour les formateurs
> Proposer des supports en ligne plus explicites
> Avoir une connaissance préalable des représentations sur la bota, des envies et des connaissances des stagiaires (voir le questionnaire envoyé aux cours intermédiaire), mais aussi après (tour de table)

Pour les participants
> Créer des sous-groupes en fonction des niveaux
> glossaire de Grenoble : impression ? en ligne seulement ?

Prépa cours intermédiaire (janv. > juin)


Évaluation des attentes et du niveau du groupe
Pour une meilleure prise en compte des attentes des participants, un questionnaire leur sera préalablement envoyé (voir le questionnaire). Les résultats seront visibles par l'ensemble des participants (voir les réponses).

Lors de la 2ème séance, un tour de table sera proposé afin de permettre à chacun de mieux se connaître.

Matériel disponible (mise à disposition par le zoo et/ou par Tela)
Une nouvelle demande sera adressée à Vincent Perret et Luc Gomel pour s'assurer que toutes les loupes seront mises à disposition à partir de mars + accès à Internet en avril.

Point sur la liste des participants
38 inscrits au cours de botanique, dont 20 participants au cours débutant.

Préparation séance 1 : visite de la serre amazonienne
4 intervenants seront présents lors de la visite de la serre : un botaniste et un animalier du zoo + Christophe Girod et Peter A. Schafer
Vincent Perret met en contact les formateurs du zoo pour préparer la visite. Il se charge d'informer le zoo de l'ouverture de la serre à 18h le 17/01.

Lors de cette séance, comme pour la visite du zoo, des sous-groupes pourront être envisagés. Un temps d'introduction (10min, Marie) + gestion des inscriptions devra également être pris en compte.

Vigie-flore, Sauvages de ma rue, Observatoire des saisons
Des programmes pour tous les publics.
Sous quelle forme ? présentation, terrain...