Forum

Cet espace nous à permis de préparer coopérativement les journées du colloque Sciences citoyennes & Biodiversité du 22 et 23 octobre 2009. Vous pouvez maintenant accéder aux comptes rendus des ateliers mais aussi continuer de débattre sur les 6 thèmes d'ateliers.

Nous vous invitons tous à participer à la définition des sciences citoyennes sur la page wikipedia créée peu de temps avant l'évènement.
--> participez au projet sous wikipedia !

Les thèmes en débat :

Atelier 1 - Discuter de la qualité des données des bénévoles Comment les scientifiques utilisent les données des bénévoles ? Comment établir des protocoles d'observations clairs, rigoureux, mais néanmoins simples et accessibles ? [...]

Atelier 2 - Quels impacts des programmes de sciences citoyennes sur la politique d'aménagement et de gestion du territoire ? [...]

Atelier 3 - Quels retours des professionnels en direction des participants des programmes de sciences citoyennes ? Aboutir à un programme de sciences citoyennes où l'échange est fructueux, pour les scientifiques comme pour les participants, passe par un retour de résultats scientifiques de qualité [...]

Atelier 4 - Quel intérêt pédagogique et éducatifs des programmes de sciences citoyennes sur la biodiversité, comment évaluer leur impact ? La démarche proposée par les projets de sciences citoyennes peut être identifiée comme un aspect original des méthodes d'éducation à l'environnement : démarche de recherche, [...]

Atelier 5 - Animer des réseaux d'observateurs et développer des outils informatiques Comment animer les programmes de sciences citoyennes pour impliquer ou fidéliser les observateurs ? Quelles techniques utiliser ? [...]

Atelier 6 - Quel modèle économique pour les projets de sciences citoyennes ? Comment financer un projet de sciences citoyennes ? Quels partenaires solliciter ? Qui doit contribuer à l'élaboration des programmes de sciences citoyennes ? [...]

Les propositions pour les séances plénières

Ces propositions seront présentées au comité scientifique du colloque qui sera chargé de sélectionner celles qui seront retenues.

• (Bio)diversité et enjeux des sciences citoyennes : initiatives internationales et dimensions politiques, Fondation Sciences Citoyennes (Claudia NEUBAUER).
• Cybelle Méditerranée : un programme de sciences citoyennes sur la biodiversité marine méditerranéenne et réflexion sur sa mise en place, Cybelle Planète (Céline ARNAL).
• Diversité et similarités des programmes de sciences participatives, Tour du Valat (Coralie BELTRAME et Vincent DEVICTOR).
• Évaluation des effets environnementaux du barrage Sikkak sur la plaine de Ain youcef, Université Tlemcen Algérie (Ghouti SELKA).
• Gestion à la ferme de la biodiversité cultivée : complémentarité avec la gestion ex-situ, Réseau Semences Paysannes (Patrick DE KOCHKO).
• L’écovolontariat, une démarche citoyenne et un outil pédagogique au service de la biodiversité, A pas de loup (Laurence GIRARD).
• Les opérations de « sciences citoyennes » de Natagora, une multi fonctionnalité au bénéfice de lÂ’association et de ses objectifs de protection, Natagora (Jean-Sébastien ROUSSEAU-PIOT), Belgique.
• Montage dÂ’un projet de sciences participatives : le Suivi Photographique des Insectes POLLinisateurs (SPIPOLL). Présentation, enjeux et points cruciaux, Office pour la Protection de l'Insecte et de son Environnement (Pascal DUPONT).
• Premier comptage participatif des oiseaux du jardin en Côtes dÂ’Armor, Association Groupe dÂ’Etudes Ornithologiques des Côtes dÂ’Armor (GEOCA) (Yann FEVRIER) et Vivarmor Nature (Jérémy ALLAIN).
• Programme CapOeRa (CAPsules dÂ’OEufs de RAies) : Un moyen dÂ’agir en faveur de lÂ’environnement marin à la portée de tous, Association Pour l'Etude et la Conservation des Sélaciens (Agathe LEFRANC et Alexis WARGNIEZ).
• Quand les sciences citoyennes prennent la température, ISEM UMR 5554 Montpellier (Vincent DEVICTOR).
• Une opération d’éducation menée en 2008 & un projet de réseau dÂ’observatoires de la biodiversité, ligue ROC (Pierre JOUVENTIN).
• Utilisation dÂ’un outil de diagnostic simplifié de la biodiversité des prairies pour la formation et la sensibilisation dans le domaine agricole, ENITA Clermont (Dominique ORTH et Claire BALAY).
• Prévention des allergies aux pollens : pour un réseau de polliniers sentinelles, Plante et cité (Camille JOUGLET).
• Un réseau de botaniste comble les vides... Constitution de lÂ’Index synonymique de la flore de France, Tela Botanica (Élise MOUYSSET).
• Quelle communication de la science les 'projets de recherche sur la biodiversité' permettent-ils ?, ENS LSH lyon Culture, Communication et Société (Clémence EMPRIN).
• Cartographie des orchidées de France : un réseau de plus de 3000 contributeurs, Société Française d'Orchidophilie, Université Lyon 1 (Daniel PRAT).
• Participer à un observatoire citoyen de la biodiversité : un gage d'une meilleure implication à la conservation de la biodiversité ? LÂ’observatoire des papillons des jardins, une expérience de science participative, Sciences participatives et observatoires citoyens de biodiversité : croyances et pratiques relatifs à la biodiversité dans un contexte direct et quotidien : quels processus de transmission des savoirs vers lÂ’action ?, Laboratoire Conservation des Espèces, Restauration et Suivi des Populations (Muséum National dÂ’Histoire Naturelle) et Laboratoire Dynamiques Sociales et Recomposition des Espaces (UMR 7533 • CNRS) (Alix COSQUER).
• En Quête dÂ’Hippocampes et Fish Watch, deux exemples de programmes d’étude sÂ’appuyant sur la participation des plongeurs amateurs, Association Peau-Bleue (Patrick LOUISY).
• Le projet vigie-nature : 20 ans dÂ’expérience de science participative, Museum National d'Histoire Naturelle (Romain JULLIARD).
• Les NTIC au service de la vulgarisation des résultats de la recherche : lÂ’exemple de Phénoclim, Centre de Recherche sur les Ecosystèmes d'Altitude (Floriane MACIAN).

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